UN BALANCE NECESARIO

Desde La Mella nos propusimos escribir estas palabras a modo de reflexión sobre un año que dio mucho que hablar en nuestra Universidad. Te acercamos nuestra mirada sobre lo que está pasando en el IUNA -ahora UNA-, y algunas propuestas e iniciativas para el año que viene.  

Un poco de memoria: qué pasó en este 2014

En este largo 2014, las Gestiones de los Departamentos y Áreas Transdepartamentales -de la mano del Rectorado de la UNA- buscaron avanzar fuertemente en cambios tanto académicos como edilicios y presupuestarios.

Quizás el ejemplo más claro de esto es el conflicto por el cambio de los Planes de Estudio. Si bien este año el revuelo se dio principalmente en el área de Formación Docente, la reforma apresurada de nuestras carreras viene siendo una constante en toda la UNA, empezando años anteriores en Dramáticas, Audiovisuales, y ahora avanzando en el área transdepartamental y Visuales. A casi 15 años de la creación de la institución creemos que es más que necesario pensar nuevamente los contenidos, pero lamentablemente vemos que las gestiones de la universidad buscan imponer estas modificaciones, sin debatirlo con el conjunto de la comunidad educativa. Estas modificaciones poco se ocupan de mejorar nuestra formación: terminan perjudicando nuestra cursada y recortando contenidos, a veces pasándolo a otras carreras (como el caso de FD con la creación de los profesorados superiores), o lo que es peor, a posgrados pagos.

Otro conflicto que la UNA viene arrastrando desde hace varios años es su situación edilicia: los edificios propios se encuentran en muy mal estado y  muchas de las sedes son alquiladas y con contratos próximos a vencer (como es el caso de Yatay y Mitre, las sedes de Audiovisuales y Visuales); además de la mala administración que se le da a cada edificio (como la reforma del edificio de Dramáticas en donde se agregaron más aulas administrativas mientras a los y las estudiantes se nos hace imposible cursar por la superpoblación de las comisiones y aulas).

Por otro lado también observamos una política de ofensiva por parte de la Gestión hacia los Centros de Estudiantes independientes a través de agrupaciones estudiantiles. Tanto en Dramáticas como en Visuales, las agrupaciones afines a la gestión (Frente Dramáticas y Punto y Coma, respectivamente) decidieron no participar de las elecciones y llamaron a los y las estudiantes a no involucrarse con su herramienta gremial, buscando debilitar la organización estudiantil. En otros casos, como Formación Docente (Mil FLores) o Folklore (7 de Abril) , decidieron disputar los Centros de Estudiantes contando con un gran apoyo directo por parte de las autoridades.

Crece desde el pie: la izquierda popular en la UNA

Para quienes conformamos La Mella este fue un año de por demás positivo ya que empezamos a dar nuestros primeros pasos como corriente regional en toda la UNA. Fue un año de crecimiento, aprendizaje y avance.

Como primer punto está el triunfo en las elecciones del CEIV (Centro de Estudiantes de Visuales), donde desde La Mella (Aguafuerte) en el frente El Vendaval, junto con agrupaciones compañeras, recuperamos la herramienta gremial de los y las estudiantes del Departamento. Se recuperó un CEIV para volver a hacer frente a los avances de la gestión, que deje de adaptarse dócilmente a las políticas de la misma.

En el Área de Formación Docente, somos parte activa del movimiento estudiantil que viene frenando el Recorte del Plan de Estudios que propone la Gestión, y hemos puesto en debate la formación que allí recibimos con actividades como el Taller de Arte en el CUD (educación en cárceles). Esto se tradujo en un segundo puesto en nuestras primeras elecciones del CEFoDo.

También dimos inicio a La Mella en el Área Transdepartamental de Folklore. Participamos de nuestras primeras elecciones del CEF yendo en un frente con la agrupación independiente que era actual conducción, demostrando que la unidad era estratégica y dando el debate sobre la necesidad de un Centro independiente de las autoridades. Entendemos que es nuestro desafío seguir creciendo como alternativa.

Creemos necesario y urgente seguir creciendo en todos los Departamentos y Áreas, encontrándonos con más compañeros y compañeras, y construyendo en unidad para poder hacer frente a los desafíos que el movimiento estudiantil tiene por delante en nuestra Universidad.

Hacia una Coordinadora Estudiantil de la UNA

Es por todo esto que queremos expresar algunas perspectivas de cara al  2015.  Es  de esperar que los y las estudiantes que defendemos una educación artística pública, de calidad y puesta al servicio del pueblo, nos encontremos el año que viene con un Rectorado y una Gestión que avance en el sentido contrario: achicando nuestra formación aún más, sometiéndonos a la CoNEAU, manteniendonos en malas condiciones edilicias, sosteniendo ingresos restrictivos que le cierran puertas a cientos de jóvenes, etc.

Frente a este escenario es que desde La Mella entendemos que es necesario avanzar en la conformación de una Coordinadora que busque articular a las agrupaciones y Centros de Estudiantes que conforman el movimiento estudiantil de la UNA para hacer frente a conflictos que son comunes en nuestra Universidad. Llamamos a todo aquel que se sienta interpelado por estas caracterizaciones a construir esta herramienta de lucha y organización nueva de los y las estudiantes.

Este 10 de Octubre: Vamos por la Ley Nacional de Danza

Este viernes 10 de Octubre, el Movimiento por la Ley Nacional de Danza vuelve a convocar a concentrar frente al Congreso de la Nación, para continuar y mantener vigente el reclamo de que el proyecto de Ley presentado el 29 de Abril sea tratado. Recordemos que el 29 de Abril de este año fue presentado el Proyecto de Ley Nacional de Danza el cual reconoce el valor de nuestra labor artística para el conjunto de la sociedad y que por lo tanto la misma debe ser apoyada por el Estado. Para esto el eje principal de la Ley es la creación de un Instituto Nacional de la Danza el cual su función es dar apoyo a la producción de la actividad de manera federal en todo el país brindando apoyo material y financiero, dando formación, difusión, espacios de investigación, etc. 

Actualmente el proyecto de ley está a la espera de ser tratado en las comisiones de Educación y Cultura y de Presupuesto y Hacienda de la Cámara de Senadores. Los pasos sería los siguientes: pasar a la Cámara de Senadores donde se la somete a votación; y de ser aprobada, pasar a la Cámara de Diputados donde haría el mismo proceso. Una vez aprobada en ambas cámaras, el proyecto se convierte en Ley y tiene que llevarse adelante su implementación. 

En estos momentos de debates y definiciones en las cámaras de nuestro gobierno, nos parece que es un buen momento para hacernos ciertas preguntas y aportes constructivos a la misma los que venimos apoyando la aprobación de esta ley que significa un claro avance a la legislación que existe hoy en día. 

En primer lugar: el proyecto de Ley nos reconoce como trabajadores y trabajadoras, entonces cabe preguntar: ¿Por qué los y las bailarinas como casi todxs lxs artistas carecemos de una regulación de contratación por la cual muchas veces debemos ensayar horas y horas para ganar poco o nada?, ¿por qué no tenemos acceso a derechos como obra social, ART o aportes jubilatorios? La Ley Nacional de Danza no trata estos temas. Somos lxs mismxs bailarinxs quienes debemos activar para conseguirlos. También nos podemos preguntar: una vez aprobado el proyecto de Ley ¿como se manejaría el Instituto Nacional de la Danza? Ya son conocidos los casos de institutos estatales que por falta de presupuesto o por estar mal manejados benefician a unos pocos en vez de a toda la comunidad. 

Desde La Mella – Corriente Universitaria del IUNA apoyamos la Ley Nacional de Danza, sin dejar de hacer las críticas y aportes que creemos convenientes. Creemos que la misma debe ser acompañada por la mas amplia participación de todas y todos los bailarines para que el Instituto Nacional de la Danza sea un verdadero beneficio para toda la comunidad. Convocamos a todos los bailarines y artistas de todas las disciplinas a apoyar la salida de esta ley porque la creemos un avance, y participar activamente de la concentración que se va a estar dando durante este 10 de Octubre en las afueras del Congreso mientras dentro del mismo se define parte de nuestro futuro.

Mails: aguafuerte@patriagrande.org.ar

Guía del estudiante/ Segundo Cuatrimestre

Dejamos la nueva guía del estudiante para consultar online!

Bienvenidxs Ingresantes!

http://issuu.com/natula/docs/guia/0

FORMACIÓN DOCENTE SE MUEVE

Balance y perspectivas de un cuatrimestre que dio que hablar.

¿Qué pasó en FD?

El cuatrimestre pasado, quienes cursamos en el Área Transdepartamental nos enteramos de la intención de las autoridades de reformar nuestro plan de estudios. Luego de varios años donde se venía hablando de la reforma del plan de estudios, pero donde poco debate hubo, el cuatrimestre pasado, la gestión salió más apurada que nunca en querer aprobar dichos planes.

Surgió con ello un sinfín de preguntas que no siempre fueron respondidas, por lo que empezamos a encontrarnos en los pasillos, se reactivaron las asambleas de estudiantes; hicimos reuniones y armamos comisiones; hablamos con nuestros docentes y con estudiantes de otros departamentos; le exigimos a la gestión que nos diera algún tipo de información más concreta; y nos fuimos organizando como claustro.

El conflicto creció. La reforma que plantea la gestión recorta nuestro título, le quita especificidad a nuestras carreras, deteriora la calidad de nuestra formación y no tiene en cuenta la opinión ni de docentes ni de estudiantes. Y viene de la mano de una serie de reformas y nuevas carreras que se quieren crear en el IUNA, entre ellas el Profesorado Superior.

Los y las estudiantes empezamos a preguntarnos qué tipo de docentes de arte queremos ser, para qué; cuál es el perfil actual del egresado y el que plantea esta reforma; cuál es el rol del arte y la cultura en la educación hoy en día; qué tipo de escuela queremos construir, entre otros debates. Nos dimos cuenta que no queríamos que el nuevo plan de estudios llegue “de arriba”: queremos una reforma transparente, profunda, democrática y en donde participen todos los claustros que hacen a la comunidad educativa. Fuimos a los consejos a llevar nuestra postura; fuimos a las reuniones por carrera, los cuales no eran resolutivas,  por lo que nuestra postura podía tenerse o no en cuenta; presentamos cartas, armamos un petitorios; más  600 estudiantes con su firmas nos opusimos a la reforma.

A mediados de junio nos llegó -casi de casualidad- la noticia de que el martes 25 de Junio  iba a sesionar un Consejo Extraordinario de Carrera en donde el temario era “plan de estudios” y el objetivo era votar la reforma que proponía la gestión. Entre medio de las entregas y parciales de cierre de cuatrimestre, el mundial, un feriado, desinfección y otras irregularidades como el hecho de que todavía no habían asumido los nuevos consejeros, los y las estudiantes de FD nos organizamos rápido y el martes desde temprano estábamos en la sede de Bolívar. En una asamblea con amplia participación se decidió tomar la facultad para evitar que sesione el Consejo pero garantizando por parte de los estudiantes que haya clases.

Los y las estudiantes le presentamos a las autoridades un petitorio donde se le pedía a la gestión que asuma el compromiso de no recortar el titulo ni las materias específicas. Al mismo tiempo este petitorio planteaba que no se realice ninguna modificaciones y que se retomará el diálogo en el segundo cuatrimestre. La respuesta de la rectora Sandra Torlucci fue levantar las clases en todo el IUNA y culpabilizarnos por este hecho.

Luego de un tire y afloje, logramos que la gestión firmará un acta en donde se compromete a no tratar la reforma hasta recién empezado el segundo cuatrimestre. Y al mismo tiempo nos presentaron una nueva estructura curricular que contenía el superior especializado dentro del alcance del título.

Crece desde el pie

Desde Aguafuerte - Corriente Universitaria escribimos estas palabras porque nos llena de orgullo la lucha que se dio en Formación Docente. Habiendo participado desde las primeras reuniones de la comisión por el plan de estudios el año pasado fuimos testigos y partícipes de cómo nos organizamos cada vez más y mejor entre estudiantes, haciéndonos cargo de nuestra responsabilidad como futuros docentes de una sociedad en la que la educación juega un rol fundamental, y en donde, creemos, es necesario repensar constantemente a qué tipo de escuela se está abonando, qué valores y qué sentido común se construye ahí, para qué tipo de sociedad.

Gracias al encuentro, al intercambio y a la presión que generamos, desde abajo y entre todos y todas, que logramos tener peso y fuerza concreta para hacer escuchar nuestros reclamos y hacer valer nuestros derechos.

Para tomar impulso y llegar más alto

Creemos que la experiencia acumulada el cuatrimestre pasado en Formación Docente tiene que ser un piso para potenciar cada vez más nuestra fuerza como movimiento estudiantil. Porque el conflicto por los planes aún no se cerró y la situación nos tiene que encontrar cada vez más organizados para conseguir este y todos nuestros objetivos.

Poder reactivar el Centro de Estudiantes es un salto que tenemos que dar este cuatrimestre. Entendemos que es la herramienta la cual debe contener a los espacios que ya existen, como las asambleas y comisiones y poder también generar otros nuevos, como son las secretarías y el grupo de delegado. Recuperar el CEFoDO nos va dar la posibilidad de abrir nuevos canales de diálogo y participación, de poder llegar a cada vez más compañero y compañera de FD para que se sumen a ser parte activa del mismo.

Por eso es que entendemos que hay que activar de vuelta el Centro de Estudiantes (CEFoDO) el cual busque ampliar y potenciar todo lo que ya venimos haciendo, nunca reemplazarlo, y siempre en el mayor espíritu de unidad para conseguir todas nuestras reivindicaciones. Creemos que es una responsabilidad de todas las agrupaciones e independientes que nos encontramos en las asambleas y comisiones a que este cuatrimestre llamemos a elecciones, ya que hace casi dos años que no hay. Nuestras intenciones, como fue desde principio de año, va ser desde un marco de unidad, poniendo por delante el fortalecimiento de nuestra herramienta gremial por sobre el de la organización a  la que formamos parte.

Lejos de retroceder este cuatrimestre renovamos nuestro compromiso con la lucha. Y creemos que no se trata solamente de la reforma, se trata también de convicciones y experiencias que alientan a la construcción de prácticas políticas colectivas, democráticas y transformadoras. Cuestiones que también ponen en debate el sentido y el rol social de la Universidad.

Por eso es que creemos que es necesario que los estudiantes estemos presentes haciéndonos un lugar, llevando nuestra voz, nuestras propuestas, y conquistando nuevos derechos, transformando todo aquello que deba ser transformado para construir la Universidad que queremos.

ATENTI: CAMBIO DE PLANES DE ESTUDIO

Este Miércoles 6 de Agosto a las 15hs, las autoridades del Departamento de Visuales convocaron a una nueva reunión de la Comisión Académica del departamento donde se discutirá el “perfil del egresado y las formas de llevar adelante el debate” del Cambio de Planes de Estudio que se quiere llevar adelante.

Cabe recordar que los planes sobre los que se quiere debatir son los que se rechazaron hace unos años en el Consejo Superior. Estudiantes y docentes nos opusimos a estos planes, ya que o no fuimos tenidos en cuenta en la elaboración de los mismos,o nuestros aportes no se vieron reflejados en la versión final del plan. Si bien durante la comisión, desde la gestión se habló de “ampliar el debate” e “invitar a docentes a que escuchen y opinen” la mayoría de los docentes no están notificadxs de la intención de reforma, ni les fueron enviados los planes. Por otro lado, los consejeros y consejeras Docentes y Estudiantiles remarcaron que de llevarse adelante espacios de debate interclaustros, estos no serán resolutivos, y que el momento de la decisión final será en el Consejo Departamental, instancia anti-democrática si las hay, ya que los representantes estudiantiles son minoría (3 de 11) y donde los representantes docentes son elegidos entre menos del 30% de los mismos, los pocos concursados que hay en visuales, entre otras falencias.

Desde el Vendaval, queremos llevar adelante una verdadera discusión acerca de nuestra formación. Un verdadero debate con participación masiva de docentes y estudiantes, en donde nuestros planes de estudio sean decididos entre todos los claustros que hacemos a nuestra facultad en el día a día.

Creemos que es necesario impulsar la participación estudiantil de distintas maneras, abriendo participación para generar espacios de puesta en común y comenzar a reflexionar ¿Hacia quién está dirigida la carrera? ¿qué contenidos se dan y para qué? Creemos que es hora de discutir nuestras orientaciones, nuestro perfil profesional. Una vez recibidx: ¿dónde trabaja un/a licenciadx en Artes Visuales? ¿Cuál es nuestro lugar como trabajadorxs de la cultura? Como estudiantes tenemos mucho para decir sobre el Plan de Estudios, sobre nuestras carreras y sobre nuestro rol como futurxs licenciadxs de artes, restauradorxs y/o escenógrafxs.

Por eso es que desde el Vendaval, convocamos a la Comisión Académica que convocaron las autoridades del Departamento el Miércoles 6/8 a 15hs en Mitre e Invitamos a la Reunión de la Secretaría Académica del CEIV el mismo día y en la misma a sede a las 17hs para discutir sobre el futuro de nuestra formación.

ATENCIÓN VISUALES por 2da Vez: Cambio de Planes de Estudio

La semana pasada las autoridades de Visuales convocaron a una reunión de la Comisión Académica del departamento que tenía por temario trabajar el Cambio de los Planes de Estudio de Visuales. Finalmente dicha reunión fue suspendida en el mismo día porque no iba a contar con el quorum necesario por la ausencia de varios representantes.
Ahora nuevamente la gestión de Visuales vuelve a convocar a dicha Comisión a Académica este Martes 15, a las 15hs, en Mitre.
Volvemos a resaltar que se propone trabajar sobre modelos de Planes de Estudio armados hace 4 años y sin el consenso de toda la comunidad académica de Visuales y también que llama a esta comisión ya habiendo terminado la cursada del primer cuatrimestre lo cual atenta contra la participación de estudiantes y docentes en este debate que nos atañe a todos y todas.
Desde Aguafuerte, volvemos a resaltar la importancia de que los estudiantes del departamento participemos activamente de estas instancias para si evitar intentos por parte de las autoridades del IUNA de recortar nuestra carrera como pasó en otras unidades académicas de nuestra Universidad como Dramáticas y Formación Docente.

También volvemos a dejar los proyectos de Planes de Estudios que la gestión presentó para esta Comisión Académica los cuales están subidos a Bibliovisuales al alcance de todos y todas:
Licenciatura Arte Tecnodigital
Licenciatura Artes del Fuego
Licenciatura Dibujo
Licenciatura Escenografía
Licenciatura Escultura
Licenciatura Grabado y Arte Impreso
Licenciatura Pintura
Licenciatura Restauración
Tecnicatura Cerámica Artística

(http://www.bibliovisuales.com.ar/?p=8296)

ATENCIÓN VISUALES: Cambio de Planes de Estudio

Las autoridades del Departamento de Visuales convocaron para este Martes 8 a las 15hs a una Comisión de Asuntos Académicos para empezar a darle tratamiento al Cambio de los Planes de Estudio.
Para esto se van a usar los proyectos de Planes que se rechazaron hace unos años en el Consejo Superior. Estos Planes, vale aclarar, se armaron hace ya mas de 4 años, para los cuales no se tuvo en cuenta la voz de todo el claustro docente ni del claustro estudiantil.
También es de destacar que se llama a esta primer sesión de la Comisión Académica apenas termina la cursada en Visuales, lo cual desincentiva la participación.
Tomando en cuenta los otros antecedentes en el IUNA como el año pasado en Dramáticas, donde las autoridades de ese departamento aprobaron la modificación de los Planes de Estudio de espalda a los estudiantes los cuales se oponían, y mas reciente la intención de la gestión de Formación Docente de hacer lo mismo pero que fue frenado gracias a la pelea que dieron los y las compañeras de esa Área Transdepartamental, Aguafuerte entendemos que es importante la participación y los y las estudiantes de Visuales nos acerquemos a estas instancias para hacer oír nuestra voz.

Es por esto que invitamos a la Comisión de Asuntos Académicos de Visuales este Martes 8 a las 15hs.

Dejamos las proyectos de Planes de Estudio sobre los que las Autoridades de Visuales proponen trabajar que están subidos a Bibliovisuales disponibles para descargar:

Licenciatura Arte Tecnodigital
Licenciatura Artes del Fuego
Licenciatura Dibujo
Licenciatura Escenografía
Licenciatura Escultura
Licenciatura Grabado y Arte Impreso
Licenciatura Pintura
Licenciatura Restauración
Tecnicatura Cerámica Artística

(http://www.bibliovisuales.com.ar/?p=8296)

U.N.A. DE CAL, I.U.N.A. DE ARENA

¿Cambiar para que nada cambie?
El 28 de Mayo se aprobó en el Senado el proyecto de Ley por el cual pasamos de ser IUNA (Instituto Universitario Nacional del Arte) a UNA (Universidad Nacional de las Artes). Esto se hizo sin ningún tipo de consulta ni información alguna que circulara entre los estudiantes y los docentes de nuestra facultad.
Según las autoridades del IUNA-UNA esto no implicaría ningún cambio. Como dice la recientemente aprobada Ley, el cambio sólo implicaría una mejora formal de nuestra facultad, al pasar a ser considerada como “Universidad Nacional más sin distinción alguna del Sistema Universitario Público Nacional” y saldaría la falta que arrastra la institución desde el año ‘96 al haber sido creada por decreto y no por ley, como así lo estipula la Ley de Educación Superior vigente hoy.
Pero… ¿Por qué preocuparse si sólo es un cambio de nombre? Desde Aguafuerte Corriente Universitaria, el Grupo Cultural Haroldo Conti y La Revancha, creemos que es importante abrir el debate acerca de las declaraciones de la Rectora Sandra Torlucci sobre este cambio, así como también problematizar algunas afirmaciones que se hacen en la justificación del proyecto de ley. Que nada cambie es lo que más nos preocupa ya que vemos que hay mucho por mejorar en nuestra ahora bien llamada Universidad Nacional de Artes.

Democracia institucional vs. Democracia real
En el texto que acompaña al proyecto legislativo se habla de una “democracia institucional en sucesivas Asambleas en las que sea han elegido en los períodos correspondientes a TRES (3) Rectores.” Sin embargo, recordemos que en el 2012 estas mismas autoridades fueron las que votaron a la actual Rectora Sandra Torlucci en plena calle Sánchez de Loria de espaldas a los y las estudiantes que presenciamos cómo en el IUNA se decide todo entre unos pocos.
Si nos adentramos en el Departamento de Visuales ese mismo año, en una elección fraudulenta, fue reelegido Julio Flores como decano, para luego ser separado de su cargo al finalizar una auditoría en la que se vislumbraba la malversación de cajas chicas del departamento.
En Dramáticas votaron una reforma de los Planes de Estudio haciendo oídos sordos a los cientos de estudiantes y docentes que se movilizaron en sucesivas y diversas instancias reclamando ser parte del debate de qué formación artística queremos para la universidad pública. Lo que es más, este mismo año se dictaminó como obligatoria la homologación de las carreras a este nuevo plan de estudios. Práctica que es hasta ilegal y generó cursos abarrotados de actuación donde no se podía entrenar, teniendo que desdoblar las comisiones, eligiendo docentes a dedo sin respetar la elección de cátedra que habíamos hecho los estudiantes; además de clases teóricas multitudinarias debido al cambio de las correlatividades; alargando a su vez la carrera para quienes estaban ya por graduarse; cambiando a docentes a “gusto y piaccere”, y transformando cátedras históricas en seminarios optativos; todo esto mientras se caen pedazos de techo en las aulas cuando cursamos.
El Área Transdepartamental de Formación Docente actualmente no se queda atrás: los y las estudiantes están peleando para frenar la reforma que allí también se quiere imponer, y donde las autoridades del área, lejos de abrir el debate sólo quieren aprobar su propuesta lo antes posible, recortando el alcance del título del profesorado, vaciando de contenido la carrera, desapareciendo materias,
cambiando la orientación de los planes sin revisar qué futuros docentes de arte nos estamos formando ahí, para servir o alimentar a qué tipo de escuela.

El rol de nuestra Universidad está en disputa
En la justificación del proyecto de ley también se habla del rol del IUNA-UNA para “…el desarrollo del arte y la cultura como factores de transformación social, a través de la producción de bienes simbólicos disponibles para todos y no para unos pocos”. Y si bien lo compartimos, creemos que debe plasmarse en políticas concretas para que esto pase. Hoy sólo termina siendo una linda frase.
No hace falta más que mirar los ingresos restrictivos de los Departamentos de Música, Movimiento y Dramáticas, para ver que lo que ocurre hoy no se condice con lo expresado en la ley. Todos los años expulsan a cientos y miles de compañeros/as que quieren estudiar arte en la Universidad Pública y a los cuales el IUNA no ofrece ninguna contención, lo que muchas veces deriva en que para poder formarse tengan que ingresar a escuelas y academias privadas (o en los mismos cursos de extensión pagos de nuestra Universidad). Una vez dentro de la carrera son montones las trabas que los estudiantes nos encontramos en nuestra cursada: correlatividades excesivas y en bloque, ausencia de una triple franja horaria real para las materias, mínima cantidad de becas, y muchas veces son los Centros de Estudiantes de los diferentes Departamentos y Áreas Transdepartamentales los que se ponen la tarea al hombro de garantizar la permanencia de los y las estudiantes -en vez de ser las autoridades-, brindando material básico como los son apuntes a un precio razonable.
Los extensos planes de estudios que ahora se apuran a recortar de manera arbitraria y sin debate alguno; la falta de presupuesto; las condiciones mínimas de cursada no garantizadas todas estas problemáticas creemos que abonan a una política de exclusión que genera la deserción de los y las estudiantes, y que explica la baja cantidad de graduados. Son cosas que continúan alimentando una visión del arte y una educación artística “exclusiva” a la que sólo pueden acceder unos pocos, en vez de la “justicia y transformación social” que se pregona en la justificación de esta nueva Ley.
Lejos está el IUNA-UNA de ser una Universidad orientada a la sociedad y donde “se disputan la primacía de los saberes hegemónicos”. La CoNEAU, que fue la que recomendó la creación de esta institución, que acredita sus numerosos posgrados pagos y que insiste en privatizar nuestra educación, tiene cada vez más inserción en nuestras carreras. En vez de desprendernos de ella, se aprueba su autoevaluación sin que nadie se entere. El IUNA en sus más de 15 años de vida no logró eliminar el ingreso restrictivo para estudiantes; ni concursar a sus tantos docentes; ni pagarle a los mismos que trabajan ad-honorem; ni ofrecer edificios dignos con aulas acondicionadas para las materias prácticas y de taller. La deserción estudiantil va en aumento, los planes de estudio son eternos y la CoNEAU tiene pase libre. La pluralidad disciplinaria es solo una linda frase, ya que hoy no se refleja en los hechos: no tenemos ningún tipo de contacto con las disciplinas de los diferentes departamentos -¡ni siquiera la carrera de Escenografía de Visuales se ve la cara con Artes Dramáticas!-.

Organicémonos para cambiar todo lo que deba ser cambiado
Desde Aguafuerte Corriente Universitaria, el Grupo Cultural Haroldo Conti y La Revancha, entendemos que lejos de sostener, como dicen las autoridades, que de “IUNA” a “UNA” no cambia nada, lo que tenemos que comenzar a hacer es “cambiar todo lo que deba ser cambiado”. Para esto no hay que tapar ninguna de las problemáticas nombradas bajo la alfombra o el maquillaje de un nuevo nombre, sino que creemos que es necesario organizarnos codo a codo estudiantes, docentes y
no docentes para construir una Universidad Nacional de las Artes democrática con una verdadera vocación de generar artistas que estén al servicio de la transformación de nuestra sociedad.
Lxs estudiantes no queremos un cambio superficial: queremos un cambio real, estructural y político. Queremos un cambio de estatuto, para que los órganos de co-gobiernos sean realmente democráticos. Queremos mayor presupuesto. Queremos edificios en condiciones. Queremos que nuestra Universidad fomente artistas interdisciplinarios y críticos. Queremos que toda la comunidad educativa sea parte de la modificación de nuestros planes de estudio.
Para desde el IUNA que queremos, poder sí construir la sociedad que soñamos, estaremos plenamente dispuestos a pelear por todos estos derechos.

Dos elecciones, dos ganadores

Después de una semana donde se revolucionó la vida del IUNA Visuales, los estudiantes eligieron a quienes quieren que los representen tanto al frente del Consejo Departamenal/Superior como del Centro de Estudiantes. Ambos resultados han sido categóricos, mostrando que el estudiante de Visuales realmente valora el trabajo de todo el año realizado por las agrupaciones en cada uno de estos planos que hacen a la vida política de nuestra institución.

Acá te mostramos los resultados y un balance necesario de las mismas:

CEIV

El Vendaval (340 votos) – 45,33%

FIT (280 votos) – 37,33%

Guayasamín (110 votos) – 14,67%

Blancos (20 votos) – 2,67%

Consejo Departamental

Punto y Coma (397 votos) – 50% - 3 bancas

FIT (173 votos) – 21,79%

Aguafuerte (157 votos) – 19,27%

Guayasamín (71 votos) – 8,94%

Consejo Superior

Punto y Coma (398 votos) – 54,74% - 1 banca

FIT (175 votos) – 24,08%

Aguafuerte (154 votos) – 21,18%

Un balance crítico y autocrítico necesario

Los puntos más bajos y la pérdida de códigos

Si bien fueron semanas consecutivas donde debatimos entre las distintas agrupaciones y estudiantes qué CEIV y qué Consejeros necesitamos para Visuales, lamentamos mucho algunas metodologías utilizadas.

Principalmente este año nos encontramos con las mentiras descaradas esbozadas por las agrupaciones del FIT – Caleidoscopio (PO) y Contraimagen (PTS). Con una invasión de militantes externos al IUNA, trataron de instalar difamaciones tales como que Vendaval es “menemista”, “son lo mismo que Punto y Coma” y “aseguran el vaciamiento del CEIV”. Afortunadamente la mayoría del estudiantado les dio la espalda en el voto y hasta los repudió en algunos cursos, entendiendo lo lejos que están Vendaval y sus agrupaciones de esas consideraciones. Si bien valoramos a los estudiantes que los eligieron por ser otra de las propuestas de izquierda en estas elecciones, lamentamos que estas agrupaciones hayan utilizado herramientas de tan bajos códigos para ganar una elección.

Ante esta situación, como Vendaval nos vimos obligados a también pedir ayuda a compañeros/as de otros lados, debido a que es muy difícil poder debatir fraternalmente si uno tiene por cada militante de Vendaval a cuatro del FIT gritando “vos sos menemista, fuiste con Marotta!!!”. Entendemos que prácticas como estas van en contra de los intereses unitarios que nos deben marcar el camino para poner de pie a este CEIV. Esa no es la cultura militante que buscamos pregonar desde nuestro espacio, el CEIV merece otro nivel y formas en el debate.

Los puntos más altos, las cuentas pendientes y los desafíos

Por el lado del Consejo Departamental y Superior, no sorprende para nada el apoyo estudiantil que tuvo Punto y Coma en las mismas. El trabajo realizado por esta agrupación en estos años en ese plano se ha visto reflejado en esta elección. Si bien no compartimos con ellos sus sucesivos acercamientos a la gestión del IUNA ni su concepción de CEIV, valoramos algunos de los proyectos presentados en los Consejos en estos años. Esperamos que su alejamiento del CEIV no se traduzca en un acercamiento cada vez mayor a los intereses de la gestión, y sigan apostando por defender los derechos estudiantiles ahora sólo desde los Consejos Departamentales y Superiores. Estos consejeros serán fundamentales para abrir el debate frente a una reforma de los planes de estudio y la auto evaluación de la CONEAU. Como Vendaval, nos queda la cuenta pendiente de presentar una propuesta unitaria para los años que siguen a pesar de lo difícil que es ser candidato para los Consejos, pero sin duda nos proponemos construirla.

Por el lado del Centro de Estudiantes, en Visuales los estudiantes elegimos recuperar la iniciativa que supo tener el CEIV hace unos años. Más del 45% optamos por la propuesta de Vendaval, un nuevo frente político compuesto por Aguafuerte y nuevas agrupaciones en en Visuales como son el Grupo Cultural Haroldo Conti y La Revancha. Somos agrupaciones que venimos trabajando conjuntamente también por fuera del IUNA y que definimos unirnos en una sola propuesta en Visuales para volver a reactivar el CEIV. Esperamos no solo hacerlo en Mitre, sino también en San Fernando donde tuvimos un apoyo que rondó el 60%, con la incorporación de nuevos compañeros/as queriendo activar en el CEIV desde aquella sede. Sin duda es uno de los grandes desafíos volver a tener un CEIV presente allá también.

Nos proponemos en primera instancia reconstruir lo perdido en el último año donde estuvo Punto y Coma como conducción: la participación estudiantil, algo que consideramos fundamental para un Centro de Estudiantes. Necesitaremos para esto tanto del resto de las agrupaciones, como también de todos los estudiantes no agrupados que quieran activar en las distintas instancias que genere este CEIV. Como conducción buscaremos todos los canales que estén a nuestro alcance para este fin; asambleas, comisiones, secretarías, delegados por curso. Inventaremos y crearemos todos unidos como movimiento. Visuales nos necesita movilizados ante los avances de la gestión. Además de estas instancias, volveremos a tener una bandera, algo básico y fundamental, la cual nos represente en cada uno de los conflictos, tanto internos como externos del IUNA. Una bandera que acompañada genuinamente por estudiantes de Visuales pelee por más presupuesto, nos encolumne en un 24 de Marzo, apoye luchas dignas como la de la Carpa Villera por ejemplo, y que se ponga de pie frente a la reforma de plan de estudios de la gestión y la CONEAU.

Buscamos un CEIV lleno de participación y lucha, pero que además vuelva a plantear el rol crítico que tiene que tener el arte y la cultura hoy. Los artistas, no podemos ser ajenos a lo que nos rodea. Necesitamos que algunas realidades estén presentes en nuestra cursada para ir creando artistas comprometidos y comprometidas con las transformaciones que nos proponemos.

Así es que como Vendaval, agradecemos tanto a los que nos brindaron su apoyo en estas elecciones, como a los que optaron por otras listas. A todos y todas les proponemos entonces construir el mundo que queremos desde el IUNA que soñamos pintando otro CEIV. Acercate, proponé y participá que para pintar otro CEIV necesitamos las manos, la cabeza y la imaginación de todos y todas!

ELECCIONES ESTUDIANTILES ESTA SEMANA, ACERCATE A CAMBIAR EL IUNA

Esta semana, del 26 al 30 de Mayo los estudiantes del IUNA Visuales vamos a afrontar dos elecciones. Por un lado elegiremos a quienes queremos que nos representen durante un año en el Consejo Departamental y Superior   frente a las autoridades, y por otro elegiremos qué modelo de Centro de Estudiantes queremos construir. Es importante que participemos masivamente de ambas elecciones, ya que como estudiantes tenemos muchos derechos vulnerados por los cuales reclamar y organizarnos.

Un Centro de Estudiantes y Consejeros/as que se planteen reclamar por nuestros derechos y hacer partícipes a todos los estudiantes detrás de dichos reclamos, es algo que debemos reimpulsar en unidad. Desde Aguafuerte en El Vendaval, buscamos que dichas herramientas (Consejeros y Centro de Estudiantes) no sean propiedad exclusiva de las agrupaciones o los partidos políticos, sino que sean herramientas representativas de quienes los votaron, y que al mismo tiempo hagan partícipes a todos los estudiantes de las decisiones y reclamos a impulsar ante las autoridades. Ninguna agrupación aislada puede afrontar los desafíos que tenemos los estudiantes por delante: que sea triple la franja horaria para elegir, que haya mayor presupuesto para sillas e infraestructura, que podamos ser escuchados en la reforma de los planes de estudio que se propone desde la gestión. Un CEIV paralizado como ahora o que sea un apéndice de los partidos políticos para difundir su prensa, no nos sirven para afrontar estos objetivos.

En estas elecciones, a pesar de la decisión de Punto y Coma de no presentarse siendo la actual conducción del CEIV, necesitamos igualmente una gran participación por parte del estudiantado para fortalecer el CEIV y reactivarlo. Si bien tenemos diferencias, creemos que es importante que estos compañeros y compañeras sigan aportando desde su lugar a cambiar este CEIV. Si las críticas y autocríticas como la realizada son constructivas, son bienvenidas. Así tratamos de hacerlo desde Aguafuerte en este año que no fuimos conducción. Lo que sí lamentamos, es que los compañeros del Frente de Izquierda (PO y PTS) hayan optado por atacarnos con falsas acusaciones como “Aguafuerte está integrada a la gestión” o que “Aguafuerte es la garantía del vaciamiento del CEIV”, en lugar de dar un debate fraterno y constructivo, cuando hemos demostrado durante todos estos años de existencia lo lejos que estamos de esto. Los ejemplos hablan por si solos: asambleas participativas los años que fuimos conducción, construir un Comedor Estudiantil del cual antes carecía el CEIV, hacer partícipes del cambio a los independientes a través de las Secretarías del CEIV, buscar que la gestión escuche lo que el estudiantado propone para la reforma del plan de estudios; por nombrar solo algunos. Ante la búsqueda de confusiones por parte de estas agrupaciones, desde Aguafuerte en el Vendaval responderemos con hechos y propuestas.

Buscando consensos y en unidad es como vamos a poder conseguir transformar estos reclamos en conquistas. Es por esto que, antes que la crítica, las mentiras y la chicana entre agrupaciones, proponemos que en estas elecciones el debate sea fraterno y constructivo. Al lunes siguiente tenemos que salir todos juntos a ponerle el cuerpo a estos reclamos si realmente queremos conseguirlos, independientemente quien sea conducción del Centro o quien tenga la mayoría en el Consejo.

Acerquémonos a participar en estas elecciones de Consejo Departamental , Superior y Centro de Estudiantes, tanto los que venimos haciéndolo hace unos años, como los que son ingresantes y votan por primera vez en el CEIV. Todos juntos vamos a poder construir el mundo que queremos, desde el IUNA que soñamos. Te invitamos a que seas parte del cambio en estas elecciones.

De identidades, concepciones y agotamientos

Hace pocos días la actual conducción del CEIV, Punto y Coma comunicó al estudiantado del IUNA Visuales su posicionamiento y lectura por la cual no se presenta a la elección del CEIV de este año. Desde Aguafuerte, como ex conducción del CEIV durante los años 2011 y 2012, nos permitimos algunas apreciaciones constructivas sobre la misma ya que nos sentimos interpelados, y debido a la importancia que a nuestro entender tiene participar y fortalecer el CEIV año tras año.

Lamentamos profundamente que desde Punto y Coma, actual conducción del CEIV, no se haga una autocrítica verdadera sobre los porqués las instancias participativas que tiene el Centro de Estudiantes, como son las Asambleas, no fueran impulsadas durante el último año que los vio como conducción. Si bien se asume esta falta, se termina responsabilizando al resto de las agrupaciones porque en teoría transformaron a las asambleas en “arena de combate donde las diferentes agrupaciones se atacan mutuamente”, o que en las mismas se dan “debates superficiales”. Si bien siempre existen debates en estas instancias, y si bien creemos que las mismas deben ser mejoradas y fortalecidas, no creemos sólo haya existido superficialidad en todo esto.

Decimos que lo lamentamos porque recordamos que cuando fuimos parte de la conducción como Aguafuerte durante los años 2011 y 2012, fue en las Asambleas donde no sólo las agrupaciones sino también estudiantes no agrupados nos organizamos para frenar reformas antidemocráticas de los planes de estudio. Fue también, en estas asambleas, donde nos opusimos fuertemente frente a los candidatos a decano que proponía la gestión actual del IUNA que iban en detrimento de los intereses del estudiantado. Fue en aquellas asambleas donde los estudiantes nos comprometíamos a apoyar por ejemplo las marchas por el 24 de Marzo, entre otras causas justas que merecían el apoyo y la participación del movimiento estudiantil del IUNA. Entendemos que esto ya no ocurrió durante el 2013, y creemos que eso es pura responsabilidad de la actual conducción, Punto y Coma, para la que entre otras cosas los estudiantes han votado.

El rol de la conducción de un Centro, además de gestionar los espacios del CEIV, debe ser también el de motorizar y darle relevancia a estas instancias donde los estudiantes queremos tener una voz y participación. Problemáticas como la reforma de planes de estudio que vuelve a estar en juego, y como el faltante de sillas, son problemáticas propias del estudiantado que podrían haberse tratado en Asamblea para organizarnos conjuntamente. A pesar de estas problemáticas importantes, no se convocó a ninguna asamblea y seguimos sin poder organizarnos conjuntamente. A pesar de ya no ser conducción, hubiésemos convocado y aportado constructivamente para que las asambleas se desarrollaran tanto en Mitre, como en Pinzón, San Fernando y/o Cipolletti, pero lamentablemente nunca fuimos convocados y hasta fuimos ignorados cuando tuvimos esa voluntad.

Ocurre lo mismo con la concepción de las Secretarías del Centro. Es también responsabilidad de las agrupaciones que asumen éstas gracias al voto del estudiantado, impulsar su apertura y dinámica junto con estudiantes no agrupados y otras agrupaciones que quieran abordar dichas problemáticas. Eso buscamos hacer desde Aguafuerte con la Secretaría de Géneros y de Asuntos Estudiantiles; las cuales tuvieron una dinámica de reuniones periódicas e iniciativas puntuales junto con estudiantes no agrupados. De este trabajo junto con otros estudiante que no son parte de Aguafuerte, nace la voluntad de conformar Vendaval.

Nos parece saludable que una agrupación que es actual conducción, como Punto y Coma, defina no presentarse como alternativa si ve que no va a poder asumir estos compromisos en el Centro tras una elección. Pero nos duele y preocupa que responsabilice a otros por faltantes propios, y más aún que plantee que el CEIV “está agotado” tan livianamente. Que una conducción lo esté, no significa que todo el CEIV lo esté. Agotado está algo que no tiene ni voluntad ni fuerza propia de cambiar, al mismo tiempo que se cae por su propio peso. Tanto nosotros, como otras agrupaciones y estudiantes no agrupados que definimos ser parte de esta elección somos muestra de que el CEIV no está agotado, sino todo lo contrario. El desgaste durante el último año, que nadie niega, no puede ser sinónimo de agotamiento. Seguramente haya cuestiones para mejorar de nuestro CEIV, pero esto no puede llevarnos a bajar los brazos y plantear su agotamiento como algo consumado.

El CEIV es la herramienta que tenemos los y las estudiantes para defender nuestros derechos. Y estos son motivos que nos sobran en el IUNA por los cuales organizarse: falta de presupuesto, reforma de planes de estudio, recuperación la sede de Las Heras, por una triple franja horaria que nos incluya a todos. Participemos activamente de esta elección, tanto con el voto, como siendo parte activa de alguna de las listas que se presentan para volver a poner de pie nuestro CEIV.

Ninguna herramienta se agota si tiene sujetos críticos con ganas de participar. Demostrémoslo en esta elección y a lo largo del año una vez más entre todos y todas. Del 26 al 30, desde las 10hs hasta las 20hs acercate a participar de las elecciones del CEIV! Pintemos otro CEIV!

AGUAFUERTE en El Vendaval